「中彰投區勞動力發展策略聯盟」為推動職能導向與發展，自104年成立「職能導向推動主題聯盟」協助提升產業所需人才素質，邀請已經通過職能認證及準備參與的策略聯盟會員，以讀書會的模式進行動交流與分享。
本(110)年度第2場活動，邀請朝陽科技大學推廣教育處張哲魁主任，以及社團法人台灣跨界知能發展協會陳韻如專員，分享運用職能在訓練課程與人才發展之心得歷程與經驗，另也透過iCAP職能導向顧問趙裕彬教授，進行職能基準運用實務說明，引動參與夥伴的熱烈討論。
在分享運用職能在訓練課程的推動經驗中，張哲魁主任以朝陽科技大學推廣「自行車產業新進品管人員」的推動經驗中提到，職能課程的發展從在地產業的人才需求，必須從扎實的分析來確認實務需求，並從職能導向課程的系統化教學設計方法ADDIE(分析、設計、發展、實施、評估)，才能明確的展現訓練成效，達到學習成果的展現。也提到職能課程發展的成功關鍵，是在於課程發展推動的溝通，因唯有透過充分的交流討論，才能驅動團隊不斷的重整、思考更好的方式，使優化課程達到職能的發展。
朝陽科技大學與台灣跨界知能發展協會的分享中，引動了會員的對於職能課程發展與送審的相關細節與討論，獲2022年台灣精品獎的漢瑞泰實業(股)公司杜裕貴董事長與中華電信股份有限公司附設臺中職業訓練中心的黃文隆科長，皆提到了課程發展與資料建立的相關問題，對此趙裕彬教授說明職能發展可透過職能架構的內容建構完整的資訊，並藉由職能基準、職能導向、職能課程的規範與專家顧問的輔導下，來達到產業需求與系統方向邁進，而職能課程不僅僅是企業在人才發展的促進，同時也是疫後可協助公司面臨職務轉型發展的系統與模型的協力方式。